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就怕有个万一!英语老师超前部署 搭「虚拟棚」拚远距教学

“下一步,我们将以时不我待的紧迫感和舍我其谁的责任感,埋头苦干、砥砺前行,把机遇转化为发展优势,推动经济高质量发展,为中原更加出彩作出新贡献。”袁三军说。

袁三军指出,巩义将实施深度联通。借力郑州大都市区规划、洛阳都市圈规划、豫西经济产业带、黄河流域生态保护和高质量发展、大运河发展规划,编好巩义产业发展规划、“十四五”规划和国土空间规划,积极推动交通设施互联互通、基础设施共建共享、公共服务共利共惠,积极融入郑州和洛阳大都市区建设。

袁三军表示,省委省政府支持做强郑州国家中心城市、洛阳中原城市群副中心城市“双引擎”,巩义要抢抓机遇,发挥好“两个中心城市叠加”“两个增长极叠加”的独特区位优势,主动作为,深入挖掘历史文化、产业基础、山水风貌等资源,积极融入郑州大都市区和洛阳都市圈建设,当好郑洛工业走廊上的重要支点、郑汴洛国际旅游目的地的关键节点,助力实现两大中心城市在交通互联、产业互促、文旅互融、生态互补上联动发展。

借势借力 主动作为发挥好两大中心城市关键节点作用

同时,巩义将积极作为,坚定不移抓实体。用好郑州的理念、人才、市场和洛阳的产业基础、科研院所等优势,积极落实新发展理念,加快传统产业转型升级,积极培育新兴产业,打造郑州和洛阳大都市区的先进制造业功能承载区、示范区。凝心聚力抓融合。用好郑汴洛国际旅游目的地建设机遇,以创建国家全域旅游示范区为统领,依托伊洛河、黄河和黄河文化、河洛文化资源,推动郑州、洛阳文旅融合发展。锲而不舍抓互通。积极推动大运河洛阳城区至巩义段通航工程、郑巩洛市域铁路、郑巩洛高速公路等建设,推动郑州和洛阳大都市区互联互通。凝心聚力优化环境。全力优化自然生态环境、营商发展环境和人才环境,提升管理服务水平,畅通人才发展渠道,真正让巩义成为以政策引人、以环境留人、以事业成就人的发展沃土。

原标题:借势借力 主动作为发挥好两大中心城市关键节点作用

连教学都要「战备部署」!学校与家长就怕疫情可能生变,会使得学生被迫在家进行「视讯教学」,透过冰冷的镜头与萤幕画面,让师生距离变更远,老师如何吸引学生目光?台中校园内就出现虚拟摄影棚,让老师当起「网红」,进行视讯教学演练,未来如果真正上线,还有可能达成师生的视讯互动;不过补教老师则认为,视讯毕竟拉开师生距离,还是得用教具等辅助工具,才更能引起学生的学习意愿。▲因应疫情发展,学校提前布署,让老师「预习」视讯教学。正襟危坐的这一位,有绿幕、还打灯,重点是更有摄影机,瞄准她。英文教师廖老师:「在每一个使用者,他们都会有一个Amazon go的App,这是我们上一堂课有讲过的。」这位不是英文主播啦,人家是英文老师,对着镜头做视讯教学,不过她在学校搭建的「虚拟摄影棚」里,这样教,孩子们就得超前注册好帐号。学生方同学:「在学校上课的话,老师盯着你,然后在家里上课的话,就是家长盯着你。」学生郑同学:「因为现在防疫期间嘛,这个(视讯教学)帐号,可以让我们在有时候如果(疫情)太严重,家里可以学习。」▲若疫情持续恶化,视讯教学可能就要上场。就怕疫情生变,孩子们得躲在家里,但学习可不能中断,「视讯教学」就得做好战备级的超前部署,看看老师坐进虚拟棚,最后出现在画面中,这个边边角角的人头,就是老师本人,一旁的大萤幕,则是老师教学的配角。▲学校老师利用虚拟摄影棚进行视讯教学。英文教师廖老师:「在我们课程进行的过程中,是不是家里有长辈是可以帮忙协助去做一些可能类似像监督或稍微看一下孩子。」一旦来到视讯教学的状态,老师们就等同是网红,如何在这萤幕框上吸引孩子们的目光?补教老师郑立彦:「氧化铁的反应式跟碳所谓的反应式我们可以看到在这边。」不管是公式解题,或者拿出教具。补教老师郑立彦:「数学用的这个是三角板跟所谓的大的量角器。」▲补教老师表示,视讯教学需花费更多心力来吸引学生注意。如果少了面对面教学,补教老师说,教学者就得花更多心思去设计或思考,如何透过镜头,让学生「注意你」。补教老师郑立彦:「视讯教学,可能最麻烦的就是没办法直接了解到学生学习的一个状态。」视讯教学何时登场,全看疫情的状态,是否影响师生能安全教学互动。但无论如何,不管老师对本人说或对着镜头讲,使出浑身解数,都是为了让学生能有学习意愿,再多看几眼。 

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